加入收藏 | 设为首页 | 会员中心 | 我要投稿 佛山站长网 (https://www.0757zz.com/)- 科技、建站、经验、云计算、5G、大数据,站长网!
当前位置: 首页 > 站长资讯 > 传媒 > 正文

猜东东 :来自广告界的逆袭

发布时间:2013-10-09 17:34:16 所属栏目:传媒 来源:站长网
导读:而力禾互动的游戏部负责人小张却说要做一款“只有广告的游戏”,不仅令我怀疑起自己所处的星球来。下面就是笔者针对力禾游戏团队近期计划在阿里妈妈上推广的【猜东东】游戏

问:那【猜东东】能给客户带来什么价值?可否预估一下【猜东东】未来能给企业和团队带来怎样的价值?

答:首先声明,我不是风水师,而且互联网行业,包括电商和游戏三个月一变天;在这些前提下,我要做任何预估的话都是不负责任的。

但是,从我们团队目前的讨论结果来看,我们希望能够给客户带来更精准的广告投放。通过一些题目设计上的心理学技巧,来达到和问卷调查类似的效果;【猜东东】的前台是游戏开发工程师和设计团队,【猜东东】的后台是负责与淘宝、阿里妈妈平台接口的运营团队,在后台的下面,我们叫【地下室】的地方,还有我们的数据分析团队。在积累了一定的用户答题数据以后,我们会有针对性的对商家的产品提出改良建议、定价策略和新的促销方式。

我们期待给用户带来的价值除了玩游戏的“爽”以外,由于【猜东东】中用到的题目都是由我们的编辑团队精心设计的,既有趣味性和娱乐性,也有知识性和实用性在里面。从这个角度来看,那些知识问答类的App或许会跟我们有一些用户群的重叠。

 

“需求是满足人们的贪嗔痴。”张小龙

猜东东的三微联运 问:你刚才提到【猜东东】的后台和地下室。我想先针对后台问个问题,【猜东东】在运营上如何策划的?

答:运营是【猜东东】整个产品线里最重要的环节。打个比方,那些酒香不怕巷子深的产品,都是《泰囧》里 小宝葱油饼 的套路——“……哦,最后还有一点,必须得我亲手做。”

但,对于 猜东东 的定位,我们更倾向于做成强运营的思路(当然,产品能够运营起来的前提仍然是得有上面提到的价值取向作为后盾)。

我们作为一支刚成立的队伍,拿出一个并没有经过多少验证的、比较青涩的产品,为了保证质量,我们在前期也牺牲了一些时间和机会成本;因此,我们最不希望看到的结局就是:产品没方向、用户没反馈、客户不满意、公司没收入。

如何从运营角度入手,避免这些问题的发生,就成为了我们当前最重视的问题。我们初步讨论的结果是,以最低的成本,做最大的覆盖,于是借鉴了当前比较流行的做法:微淘、微信、微博的联合运营。

问:猜东东的三微联运如何界定内容?

答:虽然这三个平台的属性不同(微淘是展示、微信是社交、微博是传播),但他们的共性也很明显——“满足人们的贪嗔痴”——就像张小龙2011年10月在华科大讲微信的产品设计理念一样[传送门],我们在做内容的时候也会采取同样或者相近的策略。

问:如果我理解的没错的话,【猜东东】在游戏内容取材、三微联运的内容界定上都会从人的天性入手,是吗?

答:大体上我们是这样定的,但是我们并没打算像”愤怒的小鸟“或”微信“那样去覆盖全年龄段、全背景的人群。【猜东东】作为一个试探性的项目,在我们资源还不是很充沛的阶段,做比较小众的,定位相对精准的人群,对我们来说更有可能在短期内见效并为企业带来现金流。

问:那猜东东计划从那几个地方获得收益,也就是您说的现金流呢?

答:猜东东由于它既有【游戏】这个属性,又有【广告】作为核心素材,所以初期我们认为符合大众对【游戏】收费点心理认知的购买道具、金币、关卡等都可以作为收入来源点;广告主认可的广告模式也可以按流量或者效果结算给我们。

问:那您所说的【广告】作为核心素材,其中的素材从哪里来?

答:素材一部分由我们与淘宝合作的商家提供,我们的编辑负责整理和制作;另一部分我们也正在计划采取众包的形式,与广大民间的高手们分成。

问:广告素材,能举一个具体一点的例子吗?

答:好的。让我想一下……这个例子可能并不是很恰当,因为【猜东东】目前基本是以图片和文字形式呈现的,并没有视频。不过我们非常希望能打造一个环境,可以聚集一些有品位、有幽默感、有洞察力的创意型广告人才,在【猜东东】里面发布一些类似苹果公司在2006~2010之间的”GetA Mac“系列题。就以“Get A Mac“中的一段对白出一道题的话,”Mac说:‘touche不是这样用的’[传送门]。那PC的本意是想说什么?“。然后,A、Goodfor you! B、I am glad tohear that. C、Whata shame~ D、Notbad, but I don’t care.

(编辑:佛山站长网)

【声明】本站内容均来自网络,其相关言论仅代表作者个人观点,不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利,请及时与联系站长删除相关内容!

热点阅读